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初中语文

长城教案

时间:2011/12/9 11:49:36   作者:秦承俊   来源:原创   阅读:1120   评论:0
八年级上册语文新授课
专题 长城
主备人:秦承俊 二次备课及授课人:

课前自主学习(学案)
一、自主学习目标和任务
学习生字词,学习这个专题,初步了解“长城文化”的内涵及其价值。在阅读中,培养思维的深刻性,对文章能作深层次的理解;提高比较思维能力,会比较作者观点的异同。在讨论和研究中,提高思辨能力,学会综合和概括,吸收丰富的文化营养,在这基础上形成自己的看法。
二、结合学习的内容完成如下问题:
1.自主学习本课字词,并列下来与同学交流


2.填空。
(1)、春秋战国时期各国就已经开始修筑长城,秦始皇统一六国后,连接 三国长城,连贯为一,它西起 ,东到 ,蜿蜒千里,俗称:“ ”。
(2)、收集整理关于长城的知识
A、有关长城的成语:
示例,万里长城:原指我国古代修筑的长城,后比喻国家所依赖的大将或军队,也比喻坚强雄厚的力量、不可逾越的障碍或界限


B、谚语、歇后语:(1)不到九门口,枉来长城走。(2)秦始皇修长城——功过后人评

C、诗句:秦时明月汉时关,万里长征人未还。(王昌龄)


D、与长城有关的故事:《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》等

E、长城雄关:山海关 嘉峪关 八达岭 居庸关 雁门关 玉门关





八年级上册语文新授课
专题 长城
主备人:秦承俊 二次备课及授课人:

课堂主体参与(教案)
教学目标:
1.透过阅读文学作品,了解长城在不同历史时期所代表的不同形象以及传达的不同情感。
2.培养学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力、思维能力,学会综合和概括。
3.引起学生对长城的关注,激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
教学重点:
1.培养学生收集信息的能力和比较阅读的能力。
2.探究长城文学中长城的形象,引起学生对长城的关注,激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
教学难点:
1.学生能在探究长城文学过程中,通过综合、比较、分析及概括,形成自己看法。
2.能通过课堂的学习,激发学生探究的兴趣,课外能更深地沉浸于丰厚的长城文化之中。
【学习内容】
一、导入新课, 完成课前自主学习检查
长城,中华民族古老文化的见证;长城,中华民族精神的寄托;长城,记录了中华民族历史变迁的征程。文学作品反映出的长城形象的变化,正是社会进步,祖国强大的真实写照。长城,已经成为中华民族坚不可摧的钢铁之城。
二、欣赏长城,整体感知,
1.“我说长城”:
当我看到了 (一个或两个四字短语)的长城, 我不禁想到了 。
(根据你所收集的材料,从旅游价值、历史价值、文化价值、艺术价值、军事价值出发,任选其中一方面说。)

2.“我赞长城”:
同学们,长城被遴选为世界文化遗产,请你试着为它写一段颁奖词。

三、小组合作、讨论:(每小组找一两个你喜欢的话题讨论)
1、罗哲文在《万里长城的构造》一文中说:“万里长城是我国古代一项最伟大的工程。”文中万里长城构造的哪些特点说明了这一点?

2、《万里长城断想》一文中,吴祖光对秦始皇持什么态度?他列举了秦始皇的哪些暴政?你对秦始皇持什么态度?为什么?

3、《长城万里行》的作者刘雨田为什么说长城是“活生生的教科书”一辈子都学不完用不尽?

4、翦伯赞在《赵长城(节选)》中说赵武灵王是无愧于英雄的称号的,他为什么这么说呢?你认为建筑万里长城的功绩究竟归谁?

5、游客每年在长城上刻下的字,相当于一部“三国演义”;
每年在长城上扔下的垃圾, 需要十列火车才能运走;
每年在长城丢下的烟蒂,连起来可以等于长城的长度……如何保护长城 。

6、您对什么问题感兴趣,可以让我们一起分享。
四、总结提升
对“不到长城非好汉”中的“到”改一个字,恰当地表达出本节课的学习目的。(“爱”)
结束语:让长城在我们的爱护中更完美!
五、当堂检测
六、布置作业
1.抒写长城在我心目中的形象、地位、意义;可描写、抒情、议论;体裁不限,可诗可文。
2.完成《学案预测评》
【课后反思】



专题 长城
一、课前自主学习检查
1.给加点的字注音。
券门( )瞭望( )烽堠( )垛口( )燃燧( )
堞楼( )临洮( )阿房( )延袤( )懵懂( )
2.填空。
填空。
(1)、春秋战国时期各国就已经开始修筑长城,秦始皇统一六国后,连接 三国长城,连贯为一,它西起 ,东到 ,蜿蜒千里,俗称:“ ”。
(2)、收集整理关于长城的知识各写一句
A、有关长城的成语:

B、谚语、歇后语:

C、诗句:

D、与长城有关的故事:

E、长城雄关:

二、当堂检测
1.仔细观察下面图表,用简洁的语言概括图表的主要内容。
甘肃境内长城破坏情况调查表
时代 原长度(公里) 现存长度(公里)
战国 600 300
汉代 2200 1000
明代 1400 1000
________________________________________________________

2.长城是中华民族的象征,是每个炎黄子孙心中永恒的爱,然而你的好朋友晓云游玩过长城回来后,兴高采烈地告诉你,她在长城上刻下了自己的名字。你听了以后,该怎样对她说?



3.在每个中国人的心中,都有一个“长城情结”,都有一个登上长城成“好汉”的梦想,都有一个为华夏民族“把我们的血肉筑成我们新的长城”的崇高理想。然而,也有人说,万里长城是封闭保守不思进取的消极思想的象征;在改革开放的今天,我们不能安于现状,不能守于一隅,而要抛弃长城情结,勇敢进取。你同意这样的观点吗?请说说理由。





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